Educación
Programas que fortalecen la formación docente, la inclusión educativa y el aprendizaje con enfoque territorial.
Español para Migrante
El Programa de Español para Migrantes es una iniciativa de alfabetización comunicativa dirigida a personas migrantes no hispanohablantes, ha favorecido la disminución de la brecha idiomática y favorecido la inclusión social, laboral y educativa en la región del Maule. Mediante clases, talleres y acompañamiento lingüístico en contextos comunitarios, se promueve el dominio funcional del español, permitiendo a los participantes desenvolverse de manera autónoma en ámbitos cotidianos y formales, como salud, educación y empleo. La iniciativa se enmarca como una línea estratégica de acción intercultural, ejecutada mediante actividades curriculares con enfoque de aprendizaje-servicio, asegurando coherencia entre la formación universitaria y las necesidades del territorio.
Inició en 2016, consolidándose como una práctica institucional permanente y reconocida por su aporte a la integración y la diversidad cultural en contextos educativos y comunitarios. La iniciativa es impulsada por la Escuela de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación y el Centro de Estudios para la Inclusión Intercultural (CEII UCM), ambos pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Educación. Su desarrollo contempla la colaboración con entidades públicas y organismos internacionales, destacando la alianza con el Programa de Naciones Unidas y la Dirección Provincial de Educación de Curicó, orientada a combatir la pobreza, prevenir la deserción escolar y promover la igualdad de oportunidades para niñas y niños migrantes no hispanohablantes, especialmente de origen haitiano.
- Impacto contributivo interno: El programa fortalece la formación de los estudiantes mediante experiencias de aprendizaje en contextos interculturales reales, con evaluación y trabajo colaborativo. Además, el programa ha posibilitado el desarrollo de tesis de pregrado y productos académicos vinculados principalmente a migración y enseñanza del español. Para 2024, el 80 % de los estudiantes en pasantías fortalecieron sus competencias pedagógicas y compromiso social, 90% desean trabajar en contextos interculturales y 100 % de los estudiantes del programa reportó mayor motivación social, fortalecimiento pedagógico e interés por reducir la brecha comunicacional.
- Impacto contributivo externo: el programa impacta en el bienestar y calidad de vida de los migrantes que habitan en la región del Maule, al aportar a la alfabetización comunicativa funcional, habilitando a los beneficiarios a desenvolverse en trámites de salud, educación y empleo. Para el 2024, un 89 % de los migrantes participantes aprobó exitosamente el programa, logrando una significativa reducción en la brecha idiomática. Su relevancia pública se refleja en la colaboración interinstitucional, recientemente reforzada por un convenio con el Programa de Naciones Unidas y la Dirección Provincial de Educación de Curicó para combatir pobreza y deserción escolar, y otorgar igualdad de oportunidades a niñas y niños migrantes no hispanohablantes, particularmente haitianos. Para el 2025, a solicitud del Ministerio de Educación, el programa está considerando apoyar la enseñanza del español de niños migrantes de escuelas públicas de Talca.