Educación
Programas que fortalecen la formación docente, la inclusión educativa y el aprendizaje con enfoque territorial.
Convivencia Escolar: formando líderes para el cambio
Programa orientado a fortalecer liderazgos, comunicación efectiva, trabajo en equipo y resolución de conflictos entre estudiantes. Articula intervención en centros educativos con docencia situada y formación continua, y se sustenta en convenios de colaboración con establecimientos educacionales que formalizan prácticas, codiseño y acompañamiento técnico pedagógico, la iniciativa se ejecutó el año 2023 en el Liceo Bicentenario Diego Portales de Talca y en el año 2024 en el Colegio Las Rastras, ambos de la comuna de Talca.
Sus inicios fueron en el año 2023 en la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas, a través del postgrado Magíster en Ética y Formación Ciudadana.
- Impacto contributivo interno: el programa se ejecuta en contexto de actividades curriculares de pre y postgrado, integrando metodologías activas, a través de aprendizaje basado en proyectos, debates, entre otros. y desarrollo de competencias para la gestión de la convivencia y la ciudadanía (diagnóstico, diseño, implementación y evaluación). En postgrado, las actividades curriculares del Magíster en Ética y Formación Ciudadana consolidan competencias específicas en innovación para la formación ciudadana y en gestión de proyectos colaborativos dentro y fuera del sistema escolar. Actualmente se está trabajando en una tesis ligada al programa, la cual recibe por nombre “Coherencia en la gestión educativa y Formación Ciudadana: Un estudio de caso en un colegio chileno”.
- Impacto contributivo externo: el programa mejora capacidades de liderazgo estudiantil y gestión preventiva de la convivencia de los colegios acompañados. Para el año 2023 Los resultados de la encuesta muestran una alta satisfacción con el proyecto y el personal de la UCM, con un 89% a 100% de los encuestados estando “Muy de acuerdo” así como con las afirmaciones positivas sobre el proyecto y el personal de la UCM, los resultados de las sesiones, como las respuestas a encuesta de cierre, indican que los estudiantes estaban comprometidos y participaban activamente en las sesiones. Además, los estudiantes parecen haber adquirido valiosas habilidades y conocimientos a través de las sesiones. Todos los encuestados indicaron que el programa cumplió con sus expectativas y que volverían a participar en otras iniciativas desarrolladas por la UCM. Para el año 2024, El 91% de los estudiantes participantes valora positivamente el programa y asegura que ha contribuido significativamente al fortalecimiento del respeto mutuo, la escucha activa y la resolución pacífica de conflictos, al menos, en sus salas de clase). Asimismo, el cuerpo directivo y académico del Colegio Las Rastras destaca la pertinencia del programa y su contribución a la consolidación de una cultura escolar basada en el diálogo, la participación estudiantil y el desarrollo de habilidades socioemocionales.