El Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP) responde a la necesidad de promover un trabajo ordenado, sistematizado en el tiempo y coherente entre todas las iniciativas existentes en la Universidad Católica del Maule, para atender a las necesidades académicas y psicoeducativas de sus estudiantes.

La convicción de la UCM de promover la equidad, tanto en el acceso como en la permanencia y titulación de los estudiantes, invita a la institución a crear, potenciar y sumarse a programas de acción afirmativa, que propicien la participación de estudiantes de variados contextos en la educación superior.

Es la inclusión el móvil ético que fundamenta al CAP, entendiéndola como la apertura y articulación de espacios que posibiliten a los estudiantes transitar adecuadamente desde la educación secundaria hacia la superior, trabajando y reforzando contenidos propios de los primeros años de estudio, ofreciendo instancias de apoyo académico y transversal, ejecutando dispositivos de acompañamiento, coordinando acciones con las carreras de Talca y Curicó; y monitoreando la progresión curricular de los estudiantes atendidos.

El Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP UCM) es una unidad orientada al desarrollo académico e integral de los estudiantes y, dialoga permanentemente con las prácticas de docencia en educación superior, con las decisiones curriculares y formativas que la Universidad implemente, poniendo en marcha dispositivos de acompañamiento disciplinares y psicoeducativos en coordinación permanente desde la Dirección de Docencia de Pregrado:

Funciones: 

• Vincular al CAP UCM con los establecimientos educacionales para difundir sus programas y facilitar el acceso inclusivo a la Educación Superior a través de diferentes programas.
• Participar coordinadamente con la Dirección General Estudiantil (DGE) en el proceso de ambientación y acogida a la vida Universitaria de los estudiantes de primer año.
• Acompañar académicamente a los estudiantes durante su formación en Educación Superior, por medio de diversos programas disciplinares de acompañamiento y sicoeducativos.
• Implementar programas de Apoyo y Recursos para la Inclusión (PARI) de acuerdo a políticas públicas para facilitar el ingreso a la educación superior y apoyar la permanencia de estudiantes con discapacidad en la universidad.
• Generar informes analíticos sobre progresión académica y los resultados de estudiantes que participen en los diferentes programas de apoyo.
• Ejercer todas aquellas funciones que en forma específica le encomienda Dirección de Docencia de Pregrado.