Fondecyt Regular 1250784
Estudio sobre la implementación y efecto del enfoque educativo intercultural y pedagogías para la inclusión en la formación inicial docente, en correspondencia con los estándares de la profesión docente
Artículos
Sumonte-Rojas, V., Fuentealba, L. A., Faúndez-Casanova, C., & Toledo Vega, G. (2026). Pedagogies for Inclusion in Higher Education (HE): A Systematic Review of Empirical Studies (2015–2025). Sustainability, 18(5), 2294. https://doi.org/10.3390/su18052294
Ponencias
- Simposio Perspectivas Multilingües en Lingüística Aplicada y contribuciones de AIALA.
Ponencia: Inglés como lengua internacional con foco en la interculturalidadUniversidad Federal de Sergipe. Aracaju. Brasil (14-8 de julio, 2025). - XXIV Congreso Sociedad Chilena de Lingüística-SOCHIL. Diacronias y sincronias: tradición e innovación en los estudios del lenguaje.
Ponencia: Desafíos y oportunidades de la enseñanza del inglés en contexto intercultural: aprendices de educación primaria en Chile.
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Valparaíso. Chile (20-30 octubre – 2025). - XXIV Congreso Sociedad Chilena de Lingüística-SOCHIL. Diacronias y sincronias: tradición e innovación en los estudios del lenguaje.
Ponencia: Exploración del enfoque educativo intercultural en la enseñanza del inglés como lengua internacional: perspectivas en Chile y Brasil. Universidad Católica de Valparaíso. Valparaíso. Chile (20-30 octubre – 2025). - VIT Ruby Jubilee Celebrations (ICADBSL).
Ponencia: Pedagogies for inclusion in higher education: A narrative literature review. Vellore Institute of Tecnology. School of Social Science & Languages (SSL). Tami Nadu, India (30-31 octubre – 2025).
