Andrew Philominraj

Grado académico:

• Doctor of Philosophy. 
• Magister en Lingüística Inglesa.
• Magister en Administración Educacional. 
• Master en Gestión Educacional. 
• Diploma en Educación Basada en Competencias.
• Diploma en Investigación en Docencia Universitaria.
• Bachiller en Literatura Inglesa.
• Licenciado en Ciencias Religiosas.  

Publicaciones y Artículos:

• Philominraj, A., Aguilar-Valdés, M., Arellano-Saavedra, R., & Ranjan, R. (2025). Multilingualism and internationalization, navigating the complexities: A systematic review. Multidisciplinary Reviews. Vol. 9 (1).  https://malque.pub/ojs/index.php/mr/article/view/10038
• Tapia Albornoz C, Vidal-Espinoza R, Philominraj A, et al. (2025). Adaptive behavior in older adults according to age and schooling. Eur J Transl Myol doi: 10.4081/ejtm.2025.13518
• Gonzalez-Arévalo, K., Philominraj, A., Arellano Saavedra, A. (2025).  Experiencias universitarias configuradoras de identidad docente en profesores noveles de historia: una indagación narrativa. Formación Universitaria. Vol. 18(9). 
• Claudio Andrés Cerón Urzúa., Ranjeeva, R., Rodrigo, A. S., Andrew, P. (2024). Levels of teacher performance in formative assessment in multigrade and single-grade classrooms. Journal of Education and Learning (EduLearn). Vol. 18(3). ISSN 20289-9823. DOI: 10.11591/edulearn.v18i2.21154  
• Nocetti-de-la Barra, A., Pérez-Villalobos, C., & Philominraj, A. (2024). Obstacles to a favorable attitude towards reflective practices in preservice teachers in training. European Journal of Educational Research, 13(1), 145-157. https://doi.org/10.12973/eu-jer.13.1.145
• Sepúlveda-Vallejos, S., Almonacid-Fierro, A., Cifo, M. I., & Philominraj, A. (2024). Scientific information and validation criteria in kindergarten teachers: An exploratory study in Chile. European Journal of Educational Research, 13(4), 1507-1518. https://doi.org/10.12973/eu-jer.13.4.1507
• Riquelme, M. R., Ortega-Senet, M. B., Galaz, C., & Philominraj, A. (2024). The challenging path of welcoming and inclusion of foreign students in schools: A systematic review. International Journal of Educational Methodology, 10(1), 1-18. https://doi.org/10.12973/ijem.10.1.801
• Rodrigo, A. S., Ranjeeva, R., Andrew, P., Claudio, A. C. U. (2024). 
• The Relationship between the Value Preference and Gender in Future Teachers in Chilean Higher Education. Nurture. Vol 18 (3).  ISSN. 1994-1625. 
• Rodrigo, A. S., Andrew, P., Ranjeeva, R., Claudio, C. U. (2024). Values in Educational Projects: A Path to Responsible Citizens. International Journal of Religion. Vol 5(5). https://doi.org/10.61707/nka5xp60 
• Valentín, D. M., Andrew, P., Rodrigo, A. S. (2024). 
• Factors of Entry and Retention of Men into the Early Childhood Education Profession: A Systematic Review. International Journal of Religion. Vol 5(10) ISSN 2633-352X https://doi.org/10.61707/1kvb8998 
• Philominraj, A., Ranjeeva, R., Lucia, U. R., Andrea, C., Jose, B. (2023). Methodology to the Teaching of English as a Foreign Language: A Systematic Review. MEXTESOL Journal, Vol. 47 (2). Scopus Q2. http://www.mextesol.net/journal/index.php?page=journal&id_article=46427
• Rodrigo, A. S., Andrew, P., Ranjeeva, R., Claudio, C. U. (2023). Axiological study of educational projects in schools. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. Vol. 22 (6). https://doi.org/10.26803/ijlter.22.6.25
• Ahsan, A., Gaurav, K., Ranjeeva, R., Andrew P. (2023). On the Role of social media in Spanish language learning in Indian context.  International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). Vol. 17(22). https://doi.org/10.3991/ijet.v17i22.31381 
• Almonacid-Fierro, A., Philominraj, A., Vargas-Vitoria, R., & Almonacid Fierro, M. (2022). Perceptions about teaching in times of COVID-19 pandemic: Experience of secondary education in Chile. European Journal of Educational Research, 11(1), 457-467. https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.1.457
• Arellano R, García LY, Philominraj A, and Ranjan R (2022). A Qualitative Analysis of Teachers’ Perception of Classroom Pedagogical Accompaniment Program. Front. Educ. 7:682024. 
• doi: 10.3389/feduc.2022.682024
• Alejandro Almonacid Fierro, Andrew Philominraj, Rodrigo Vargas Vitoria, Noelva Eliana Montoya Grisales (2022). Teaching in Physical Education during Pandemic COVID-19: A Study of University Teachers. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 10(5), 973 - 981. DOI: 10.13189/saj.2022.100514.
• Philominraj, A., Ranjan, R., Saavedra, R. A., & Cerón Urzúa, C. A. (2022). Family’s role and their Challenging Commitment to English Language Learning - A systematic Review. Journal of Language and Education, 8(1), 216-230. https://doi.org/10.17323/jle.2022.12680
• Alejandro Almonacid Fierro, Andrew Philominraj, Rodrigo Vargas Vitoria, Noelva Eliana Montoya Grisales (2022). Teaching in Physical Education during Pandemic COVID-19: A Study of University Teachers. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 10(5), 973 - 981. DOI: 10.13189/saj.2022.100514.
• Arellano Saavedra, R., Philominraj, A., Claudio, A. C. U., & Ranjeeva, R. (2022). A study of values in university students from teacher-training pedagogical programs in Chile. Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities. Vol. 30(4). https://doi.org/10.47836/pjssh.30.4.18

Libro:  

2024:    Interpretamerica. Interpretación de conferencias del español en Chile. ISBN 978-84-1369-824-3. Editorial COMARES, Granada, Spain. 

2022:    Methodologies and strategies to English language teaching. ISBN-978-956-6067-38-2 UCM Editions, Chile.

2022:    Memory –English Fun Learning ISBN 978-956-410-412-6. Impresos Santal. Chile. 

2019:    Ven a Aprender Español (Come Learn Spanish) (ISBN- 978- 81- 8684-565-8). Imprimerie, New Delhi, India.

2019: English Fun Learning- Pre-school-My First Book. ISBN 978-956-398-675-4. R & W Limited Editions, Chile.

Proyectos

• Proyecto SEP/DAEM Longaví N° 1057299-925-AG25. (2025-2027). Investigador Principal. Título:Transferencia para el mejoramiento de la educación en el ámbito del idioma inglés. 
• Fondecyt Regular N° 1250300 (2025-2029). Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo - ANID. Coinvestigadora. Título: Relatos de la escuela pública: Contribución del aprendizaje narrativo a la formación del profesorado chileno.
• Proyecto FACED-UCM. N° UCM-IN-25212. (2025-2027). Director Alterno. Título: Educadoras De Párvulo Que Comunican Valores A Los Niños Y Niñas En Establecimientos De La Junta Nacional De Jardines Infantiles De La Región Del Maule.
• FOMENTO A LA VINCULACIÓN INTERNACIONAL-FOVI240012 (2025-2026). Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo - ANID. Investigador Asociado. Titulo: Red internacional AIDA (artificial intelligence driven assessment) para  fortalecer la investigación en evaluación para el aprendizaje mediante el uso de inteligencia artificial en Chile.
• Proyecto Líneas de Fondecyt: DINREG 14/2014. USCS. (2024-2026). Coinvestigador. Titulo: Narrative learning and its contribution to the teachers' professional development in four regions of central-southern Chile. 
• FOMENTO A LA VINCULACIÓN INTERNACIONAL-FOVI230232 (2024-2025). Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo - ANID. Investigador Asociado. Titulo: LanPol's international network to strengthen research on the different contexts of multilingualism, the language policies that are developed in them and their implications for the sustainable development of citizens, linguistic communities and the regions of Chile. Promotion of International Outreach. 
• Fondecyt Regular N°231136 (2023-2027). Agencia Nacional de Investigación 1y Desarrollo – ANID. Coinvestigador. Titulo: TYMMI" 2.0: Experiencias sincrónicas y asincrónicas para favorecer el aprendizaje y las prácticas pedagógicas efectivas en escenarios desafiantes  de post pandemia a través de tecnologías y modelos pedagógicos en mundos inmersivos. 
• Proyecto SEREMI-GORE (2022-2023). Secretario Ministerial De Educación Y Gore BIP N° 30.477.484-0. Investigador. Titulo: Transferencia Para El Mejoramiento De La Educación Regional En El Ámbito Del Idioma Ingles.
• Proyecto Comision Nacional de Educación Superior (CNED) (2023-2024). Coinvestigador. Titulo: Efecto del uso de la tecnología en la curcva de aprendizaje de las y los estudiantes que desarrollaron sus actividades académicas durante la pandemia Covid-19
• Proyectos Internacionales. A.S Hornby Trust (The British Council) 2022- Coinvestigador. Titulo: RICELT Infographics: Accessible and situated ELT research. 
• A.S Hornby Trust (The British Council) 2022-Coinvestigador. Titulo:Teachers 4 Teachers: Conversations about Local Classroom ELT Knowledge.