Dra. Andrea Precht Gandarillas

Grado académico:

• Doctora en Ciencias de la Educación UC.
• Área de Desarrollo: Formación ciudadana y estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Artículos y Publicaciones:

• Núñez, Carmen Gloria, Bárbara Orrego, Mónica Peña, Andrea Precht, Gabriel Ruete y Bryan González-Niculcar. 2025. “Inclusive Education from an Ethical and Connection Perspective: The Implementation of School Integration Programs in Chilean Rural Schools.” International Journal of Educational Research. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2025.102776 
• Valenzuela, Jorge, Carla Muñoz, Andrea Precht-Gandarillas y Jorge Miranda-Ossandón. 2025. “Inventario Motivacional para la Formación Docente: Aporte a la caracterización motivacional de profesorado en formación.” Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 12 (1). https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.1.11182
• Precht Gandarillas, Andrea, y Yasna Anabalón Anabalón. 2025. “Families’ Involvement at Schools: The Perspective of the Psychosocial Duos.” International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) 14 (1). https://doi.org/10.11591/ijere.v14i1.28290 
• Del Valle, Milenko, Jorge Valenzuela, Carla Muñoz, Jorge Miranda-Ossandón, Juan Gabriel Vergaño-Salazar y Andrea Precht. 2025. “Prácticas docentes universitarias y motivación orientada al aprendizaje: efecto mediador de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas.” Educación XX1. https://doi.org/10.5944/educxx1.38203 
• González-Acuña, Juan Carlos, Jorge Valenzuela, Carla Muñoz y Andrea Precht. 2024. “Carácter ético de la investigación científica: la mirada de futuros doctores en educación.” Veritas, abril. https://doi.org/10.4067/S0718-92732024000100037 
• Valenzuela, Jorge, Jorge Miranda-Ossandon, Carla Muñoz, Andrea Precht, Milenko Del Valle y Juan-Gabriel Vergaño-Salazar. 2024. “Learning-Oriented Motivation: Examining the Impact of Teaching Practices with Motivational Potential.” PLOS ONE. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0297877 
• Weinborn, Romy, Braulio Bruna, Joan Calventus, Marcela Campillay, Katherina Pineda, Camila López, Paula Lobos, Andrea Precht y Gerardo Sepúlveda. 2023. “Conducta suicida no letal y burnout en médicos veterinarios en la Región de Valparaíso-Chile.” Revista de Investigaciones Veterinarias del Perú 34 (6). https://doi.org/10.15381/rivep.v34i6.26960 
• Miranda-Ossandón, Jorge, Andrea Precht, Constanza Lobos, Jorge Valenzuela, Carla Muñoz y Milenko Del Valle. 2023. “Enablers and Barriers to the Construction of Motives for Learning at the University: The Student’s Perspective.” International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) 12 (4). https://doi.org/10.11591/ijere.v12i4.25254 
• Silva-Peña, Ilich, Andrea Precht, Thomas V. O’Brien y Carin Jara. 2022. “Far Away, but Yet So Close. Urban Teacher Education and Rural Schools: Directors’ Point of View.” International Journal of Inclusive Education. https://doi.org/10.1080/13603116.2020.1772892 
• Cudina, Jean Nikola, Julio César Ossa, Elsa María Castrillón-Correa, Andrea Precht, Josiane Suelí Bería y Fernando Andrés Polanco. 2021. “What Can We Say about Gender Studies in Colombia? An Analysis from a Socio-Bibliometric Perspective.” ex aequo – Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres, no. 44. https://doi.org/10.22355/exaequo.2021.44.11