Centro de Investigación en Educación para la Justicia Social (CIEJUS)

El trabajo del CIEJUS se materializa en cuatro ámbitos que se retroalimentan constantemente, generando un ciclo virtuoso entre la generación de conocimiento, su transferencia y su incidencia social.

Investigación

Construimos conocimiento educativo desde la perspectiva de la justicia social, en diálogo permanente con los sujetos y sus comunidades. Propiciamos así un encuentro genuino entre la ciencia y la sociedad, entre investigadores e investigadoras y los actores sociales, para responder a las demandas educacionales del país desde la óptica de sus ciudadanas y ciudadanos, reconociendo las diversidades culturales, históricas, lingüísticas, territoriales y de género que nos caracterizan.

Formación

Impulsamos un plan de desarrollo de capacidades dirigido a los distintos actores que conforman el ecosistema educativo: líderes comunitarios, familias, docentes, directivos, asistentes de la educación, comunidades de migrantes y pueblos indígenas. Asimismo, promovemos la atracción de estudiantes tesistas de licenciatura, magíster y doctorado hacia nuestras líneas de investigación, y recibimos a jóvenes doctores y doctoras sensibilizados por la temática de la justicia social, a quienes ofrecemos programas de posdoctorado que potencian sus trayectorias académicas.

Políticas Públicas

Buscamos tender puentes entre las instituciones generadoras de políticas y los actores sociales beneficiarios de estas, situando la educación como un pilar fundamental de la justicia social. Nuestro enfoque considera el valor de las capacidades de los sujetos, el reconocimiento equitativo de géneros, ciudadanías, territorialidades, pueblos indígenas, población migrante y sectores marginalizados. Promovemos, además, la distribución equitativa de los recursos sociales, el respeto irrestricto a los derechos humanos y la escuela como base de la reconstrucción de la comunidad desde su connotación pública.

Difusión

La difusión, para nosotras y nosotros, no es una etapa final ni un ejercicio de divulgación superficial. Es un compromiso ético y político con la democratización del conocimiento. Creemos firmemente que la investigación educativa no puede quedarse encerrada en circuitos académicos ni en revistas especializadas de acceso restringido. Si nuestro propósito es contribuir a la justicia social, debemos asegurarnos de que el conocimiento que producimos llegue a quienes pueden transformar la educación desde sus territorios, sus escuelas y sus comunidades.

Por eso, nuestra estrategia de difusión se despliega en tres dimensiones que se entrelazan y se potencian mutuamente: la difusión académica (congresos, seminarios y publicaciones científicas), la difusión hacia la sociedad (trabajo en territorios y comunidades) y la difusión a través de redes sociales, convencidos de que el conocimiento solo cumple su propósito cuando circula y se pone al servicio de la transformación social.