UCM cierra proyecto ANID con seminario internacional sobre evaluación y gobernanza educativa en tiempos de inteligencia artificial

La Universidad Católica del Maule dio cierre al proyecto de vinculación FOVI240041, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), mediante la realización del II Seminario “Aprendizaje, Evaluación y Gobernanza en Educación en Tiempos de IA”, desarrollado el 8 de enero de 2026. La iniciativa fue liderada por el académico Dr. Claudio Cerón y contó con la participación de la Dra. Nancy Lepe como investigadora del proyecto.

El seminario constituyó el hito de cierre de un proceso orientado a fortalecer los sistemas de evaluación y gobernanza educativa, convocando a académicos, investigadores, docentes del sistema escolar y de la educación superior, junto a equipos directivos. Durante la jornada se abordaron los impactos pedagógicos, éticos e institucionales de la inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje, evaluación y toma de decisiones educativas.

La actividad contó con la participación de destacadas expositoras internacionales. Desde la Universidad de Buenos Aires, Argentina, la Dra. Silvia Andreoli abordó los desafíos de la evaluación en contextos de inteligencia artificial generativa, mientras que la Dra. Susan De Angelis profundizó en la articulación entre inteligencia artificial, gamificación y evaluación en la escuela actual. Desde Europa, la Dra. Georgeta Ion, académica de la Universidad de Barcelona, reflexionó sobre la gobernanza de la evaluación en la educación superior frente a los retos que plantea la incorporación de estas tecnologías.

Durante la ejecución del proyecto, el equipo investigador desarrolló reuniones técnicas con integrantes de la Red AIDA, lo que permitió avanzar en discusiones sobre evaluación formativa y el uso de inteligencia artificial generativa en educación. Como resultado, se publicaron dos artículos científicos y se desarrollaron instancias de trabajo con autoridades universitarias, orientadas a fortalecer la madurez institucional en materia de transformación digital y gobernanza de la evaluación.

En el ámbito de la vinculación con el medio, la iniciativa fortaleció el trabajo colaborativo con escuelas y Departamentos de Administración de Educación Municipal de la región del Maule. Se realizaron dos seminarios internacionales con alta participación de docentes del sistema escolar y tres talleres orientados a prácticas pedagógicas basadas en evidencia y procesos de aprendizaje y evaluación apoyados por inteligencia artificial.

El Dr. Claudio Cerón destacó que “como proyección de este trabajo, el equipo se encuentra preparando un texto de apoyo al profesorado, orientado a la implementación de procesos pedagógicos en las escuelas, con énfasis en un uso ético, crítico y contextualizado de estas tecnologías”.

De esta manera, el cierre del proyecto FOVI240041 deja instaladas bases sólidas para continuar investigando y fortaleciendo una gobernanza educativa responsable frente a los desafíos del siglo XXI.