STEM ya se Instaló en el Maule
Investigadora del Centro de Investigación en Educación Matemática y Estadística (CIEMAE) de la Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad Católica del Maule fue invitada a participar en mesa de discusión nacional sobre educación STEM.
El objetivo del Seminario fue socializar avances en educación STEM (Science, Technology, Engeniering & Mathematics) a nivel internacional, discutir sobre sus principales desafíos y propiciar el intercambio entre los participantes sobre nuevas tendencias en el área y la conformación de redes para futuras colaboraciones.
La investigadora UCM Dra. María D. Aravena Díaz participó como experta en esta mesa de discusión, donde mostró los avances que se han realizado en la Región del Maule con experiencias STEM, tanto a nivel Superior (ingenieros y profesores) como a nivel de educación Básica y Media, incluyendo la formación técnico-profesional.
Centró la discusión en la necesidad de trabajar problemas complejos, no estructurados y que requieren más de una solución, donde la clave para integrar STEM está en diseñar cuidadosamente actividades cercanas a la realidad sociocultural de los estudiantes para dar respuesta a los problemas locales y globales, tales como: agua, energía, producción agrícola, alimentación, sistemas de riego, salud, entre otras.
Basada en una extensa literatura internacional en la cual afirma sus planteamientos, la idea de integrar STEM es que los estudiantes puedan profundizar conocimientos STEM, ampliar su comprensión a través de su uso social y contextos STEM culturalmente relevantes y además ayudar a fomentar el interés del alumnado y en especial de las mujeres por las áreas STEM.
Para la investigadora de la Facultad de Ciencias Básicas UCM, la integración STEM es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar el aprendizaje en situaciones auténticas del mundo real. Pero, dicha integración no son meras fusiones entre las disciplinas, sino más bien una cooperación interdisciplinaria que ayude a los estudiantes a desarrollar habilidades requeridas en la sociedad del siglo XXI.
“Se espera presentar a la comunidad los establecimientos educativos una vez se obtengan los permisos de difusión de parte de sus directores/as que han sido todo un referente para apoyar este proyecto. Los/as directores/as tienen muy claro la importancia de STEM y la necesidad de aterrizarlo en las salas de clases. Además, han sido muy generosos al permitirnos involucrarlos en esta iniciativa y queremos cumplir con altos estándares por la confianza que han depositado en este equipo. Especialmente los profesores de matemática que se han decidido a trabajar junto a nosotros. Ellos tienen claro la potencialidad de trabajar STEM en las aulas”, destacó la Dra. María Aravena.
Las problemáticas que han abordado, con los estudiantes de todos los niveles, tienen un sello diferenciador. En primer lugar, brindar a los estudiantes igualdad de oportunidades evitando estereotipos de género. En segundo lugar, desarrollar en los estudiantes habilidades para la autosuficiencia y la incertidumbre y en tercer lugar, fomentar en los estudiantes la importancia de abordar estos problemas del milenio, con el único fin de mejorar la calidad de vida de las personas y la sociedad en su conjunto.
Considera que trabajar problemas integrados STEM y STEM+A, podría significar un verdadero cambio cultural en el sistema educativo, que es lo que Chile necesita para lograr altos estándares acordes a los países que tienen una educación de calidad.
STEM ya se instaló en el Maule
Aprovechó la ocasión para difundir el trabajo que está realizando, junto al equipo, mediante MauleSTEM, enmarcado en los avances del Proyecto FONDECYT regular 1230865 que dirige (2023-2026), donde participarán 10 establecimientos públicos de la Región del Maule. Presentó a la comunidad la Página web de sitio Maule STEM y adelantó el diseño de actividades para tres semestres usando casos y modelado matemático para incorporar a los profesores de matemática y a los estudiantes del sistema escolar en esta iniciativa, usando impresoras 3D y el diseño de prototipos tecnológicos
Se espera que al finalizar el proyecto Maule STEM sea un referente latinoamericano.
El equipo de investigación está conformado por:
María D. Aravena Díaz
Andrea Vergara Gómez
Danilo Díaz Levicoy
Marcelo Rodríguez Gallardo
Noemí Cárcamo Mansilla Apoyo técnico
Marcelo Sepúlveda Apoyo técnico
Víctor Córdova Tesista doctoral
Profesores de Matemática de la Región del Maule
Alrededor de 650 alumnos del sistema escolar de 2do medio.
Crédito: Facultad de Ciencias Básicas UCM.