Estudiantes con interés en la pedagogía de establecimientos adscritos al Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) y también del Programa de Atracción de Talentos en Pedagogía (PAT) de la Universidad Católica del Maule, participaron de la actividad “¿Profe yo? Comienza esta aventura” organizada por el componente de Preparación en Enseñanza Media (PEM) el pasado 10 de julio.
Al respecto, la Coordinadora del Componente PEM, Bárbara Hernández Piñeda, indicó que “la actividad tuvo como propósito que las y los estudiantes convocados valoraran el impacto de la labor docente en la sociedad a través de una experiencia concreta de trabajo pedagógico. Se trató de una jornada de carácter práctico y experiencial, en la que las y los participantes fueron invitados a asumir el rol de un profesor o profesora, enfrentándose a desafíos propios del ejercicio de la docencia”.
El facilitador de PEM, Iván Gutiérrez Chavarría, quien lideró la actividad junto a la facilitadora Rocío Moraga Amigo, explicó que “la primera actividad consistió en identificar, de manera individual, las cualidades, habilidades y fortalezas que debiera poseer un profesor/a ideal. En una segunda instancia, los estudiantes trabajaron en equipos para analizar y resolver un caso basado en un conflicto que podría presentarse en el contexto de una sala de clases”.
Agregó que en tercera instancia “se invitó a los participantes a conocer testimonios de estudiantes de pedagogía, los que sirvieron como punto de partida para reflexionar sobre la siguiente pregunta: ¿Por qué vale la pena ser docente incluso cuando es difícil? Como cierre de la actividad, las y los estudiantes escribieron una carta dirigida a su "yo" profesor o profesora del futuro, con el compromiso de conservarla y abrirla aproximadamente seis años después, cuando hayan finalizado sus estudios superiores”.
Bajo esa línea, Fernanda Herrera, del Liceo Polimodal Juan Agustín Morales González, Lontué, expresó que la actividad “estuvo súper interesante, me gustó poder ponernos en el lugar de un profesor y analizar algunos de los problemas que pasan en las salas de clase. Ahora entiendo que ser docente no es tan fácil como parece, que conlleva más que solo enseñar”.
