Estudiantes de Educación Especial vivieron jornada formativa en Centro de Equinoterapia de Molina

En el marco de la actividad curricular Estrategias no convencionales en atención a la diversidad, estudiantes de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Educación Especial de la Universidad Católica del Maule, sede Curicó, participaron en una salida pedagógica al Pabellón Terapéutico – Centro de Equinoterapia de Molina, ubicado en la Escuela Cerrillo Bascuñán.

La jornada, realizada bajo la tutela de la profesora Berenice Da Silva Moresco, tuvo como finalidad conectar al estudiantado con recursos comunitarios innovadores que favorecen la atención a la diversidad y la inclusión social.

Aprendizajes desde la experiencia

Durante la visita, las y los futuros profesionales pudieron conocer de cerca el funcionamiento del centro, un espacio pionero en la Región del Maule por su carácter municipal y gratuito, que entrega atención terapéutica interdisciplinaria a personas con discapacidad y necesidades educativas especiales (NEE).

Esta actividad permitió comprender cómo la equinoterapia se transforma en un apoyo socioeducativo y de rehabilitación, promoviendo el desarrollo de habilidades personales, sociales y comunicativas.

Esta experiencia se vincula con competencias clave para el perfil de egreso de los estudiantes de Pedagogía en educación especial: •    Resolver factores de riesgo mediante estrategias no convencionales. •    Integrar recursos comunitarios como apoyos a los aprendizajes. •    Proponer intervenciones innovadoras y contextualizadas en espacios socioeducativos.

Vinculación con el medio y proyección profesional

La profesora Berenice Da Silva destacó la relevancia de esta experiencia, señalando: “Agradecemos desde ya su hospitalidad y quedamos atentos a cualquier orientación o recomendación adicional que considere necesaria para el correcto desarrollo de nuestra visita. Nos interesa particularmente conocer la historia del Centro Terapéutico de Molina, los/as profesionales que realizan atención al público, las modalidades de atención contempladas en su misión, así como el alcance del trabajo con el estudiantado del municipio y los apoyos que demandan para su ingreso y permanencia en atención.”

Asimismo, subrayó la importancia de la vinculación con el medio: “Consideramos fundamental establecer relaciones de colaboración mutua entre la Universidad Católica del Maule y nuestro entorno de vida, especialmente en la Región del Maule. Este vínculo permite reconocer y valorar, por parte de las nuevas generaciones de profesionales, los recursos e innovaciones en las áreas de atención, rehabilitación y educación. Al mismo tiempo, favorece la formación de profesionales con una perspectiva más amplia, inclusiva e innovadora frente a los desafíos actuales.”

Una mirada inclusiva e innovadora

Con esta experiencia, la Universidad Católica del Maule refuerza su compromiso con una formación bidireccional, su Plan de desarrollo estratégico que vincula a la universidad con las comunidades educativas para transformarse en un espacio de aprendizaje compartido. Para las y los estudiantes, fue una oportunidad de aprender haciendo, vinculando teoría y práctica en un contexto real, y reconociendo que los recursos comunitarios son aliados fundamentales en la construcción de una educación inclusiva y de calidad.