Estudiantes del Doctorado en Didáctica de la Matemática UCM exponen sus primeros pósteres
La actividad, desarrollada en el marco del curso de Metodología de la Investigación, permitió a doctorandos de primer año presentar sus primeras propuestas de investigación y recibir retroalimentación de académicos y estudiantes de generaciones superiores.
Con el objetivo de potenciar el desarrollo de investigaciones de alto nivel desde las primeras etapas de formación doctoral, el Doctorado en Didáctica de la Matemática de la Universidad Católica del Maule (UCM) realizó una nueva jornada de presentación de pósteres científicos, instancia en la que estudiantes de primer año compartieron los avances iniciales de sus proyectos de investigación con la comunidad académica del programa.
Espacio de aprendizaje de futuros investigadores
La actividad, que se desarrolla de manera permanente desde 2022, forma parte del curso de Metodología de la Investigación y constituye un espacio de aprendizaje donde los futuros investigadores presentan las problemáticas que buscan abordar, sustentadas en una revisión de literatura y en los primeros elementos del marco teórico que orientará sus futuras tesis doctorales.
La directora del Doctorado en Didáctica de la Matemática, Dra. Carolina Henríquez, explicó que esta iniciativa busca conectar la formación teórica con la práctica investigativa desde el inicio del programa.
"Esta es una actividad que venimos realizando desde el año 2022 y que ya está instalada en el programa. Se desarrolla en el marco del curso de Metodología de la Investigación, donde los estudiantes, a lo largo del semestre, van construyendo y analizando sus primeras ideas de investigación, las que finalmente se plasman en estos pósteres. Allí presentan una problemática fundamentada, revisan literatura y comienzan a delinear el marco teórico que sustentará sus futuras tesis de grado", señaló.
Además de la exposición de los trabajos, la jornada destacó por su carácter colaborativo, ya que reunió a estudiantes de distintas cohortes del doctorado y a integrantes del claustro académico, quienes aportaron observaciones y sugerencias para fortalecer las propuestas presentadas.
La académica del claustro del programa, Dra. Carolina Martínez Galaz, destacó que este encuentro representa una valiosa instancia formativa para quienes inician su camino en la investigación científica.
"Lo más valioso de esta actividad es que los estudiantes en formación comparten sus ideas investigativas, que aún son iniciales, en un espacio donde reciben retroalimentación de la comunidad científica a la que pertenecemos. Participan estudiantes de diferentes generaciones del doctorado y colegas del claustro, quienes contribuyen a que estas ideas vayan creciendo, se hagan más robustas y puedan ponerse a disposición de la comunidad", afirmó.
La Dra. Martínez agregó que la participación de estudiantes de cursos superiores es muy importante en el sentido de comunidad científica y enriquece el proceso de formación doctoral: "La ciencia avanza en la medida en que ponemos las ideas en diálogo y contrastamos distintas opiniones. Crece y se enriquece cuando ampliamos las miradas sobre un fenómeno. Esta asignatura, que podría parecer muy teórica, adquiere un carácter profundamente práctico cuando los estudiantes presentan aquello que les apasiona investigar y reciben distintas perspectivas para seguir desarrollándolo", concluyó.
