Estudiantes de Pedagogía en Ciencias de la UCM combaten las fake news sobre plantas con evidencia científica
Futuros docentes crean cápsulas audiovisuales con el fin de promover el pensamiento crítico y la alfabetización científica en establecimientos educacionales de la región.
La actividad desarrollada por estudiantes de Pedagogía en Ciencias de la Universidad Católica del Maule (UCM), realizaron distintos videos de divulgación científica para responder estas y otras interrogantes desde la evidencia científica: ¿Cómo saber si el agua con azúcar ayuda realmente al crecimiento de las plantas?, ¿Son efectivos todos los consejos que circulan en redes sociales sobre su cuidado?, las que desmienten mitos y fake news relacionadas con el mundo vegetal.
La iniciativa se llevó a cabo en el marco de la asignatura de Fisiología Vegetal, donde los estudiantes analizaron críticamente información difundida en redes sociales e internet sobre el cuidado y crecimiento de las plantas. Para ello, diseñaron y ejecutaron experimentos sencillos que les permitieron contrastar dichas afirmaciones con evidencia científica y comunicar sus conclusiones mediante un formato audiovisual de fácil comprensión.
Más que una actividad académica, el proyecto buscó fortalecer competencias fundamentales para la formación docente, como la capacidad de evaluar críticamente la información disponible en entornos digitales y transmitir conocimientos científicos de manera clara y cercana a la comunidad.
La experiencia se desarrolló en colaboración con establecimientos educacionales de la región, entre ellos el Colegio Las Rastras, promoviendo la alfabetización científica y el pensamiento crítico entre escolares, en un contexto donde la desinformación circula con rapidez a través de plataformas digitales.
El académico responsable de la asignatura, Dr. José Mesquita Neto, destacó que este tipo de actividades permiten acercar la ciencia a la comunidad mediante estrategias innovadoras de enseñanza y divulgación, fortaleciendo el rol de los futuros docentes como agentes de promoción del conocimiento basado en evidencia.
Las cápsulas audiovisuales fueron elaboradas con el acompañamiento del Centro Integral de Innovación Social (CIIS) y del Centro de Desarrollo e Innovación Docente (CDID), unidades que apoyaron el diseño y desarrollo de esta experiencia formativa, potenciando la innovación educativa y la vinculación con el medio, las que puedes revisar en el siguiente link: