Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación UCM dicta charla en conmemoración de los 115 años del Colegio La Salle
La clase magistral “Juventud, Proyecto de Vida y Universidad”, fue realizada en el Centro de Extensión UCM, instancia que convocó a una masiva audiencia y fue recibida con gran entusiasmo por los asistentes.
En el marco de su política de vinculación con el entorno y su liderazgo territorial, la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule (UCM), participó en el acto central de conmemoración de los 115 años del Colegio La Salle. La invitación, extendida para dictar la conferencia principal, fue acogida con especial valoración por el decano, Dr. Gerardo Sánchez Sánchez, destacando el carácter genuino y recíproco de esta colaboración con la comunidad educativa.
La actividad estuvo marcada por la presencia de un público transversal que reunió a estudiantes de tercero y cuarto medio; docentes, apoderados, representantes de diversas comunidades educativas, además de destacadas autoridades, entre ellas, el Vicario de la Educación y el decano exponente de nuestra facultad, Dr. Gerardo Sánchez, quien ofreció una inspiradora conferencia centrada en los desafíos y oportunidades que enfrentan las juventudes en la actualidad.
En un ambiente de reflexión y proyección, el académico desplegó una intervención orientada al futuro, marcada por el sello formativo que caracteriza a la facultad. Su exposición se articuló en torno a una pregunta fundamental para las nuevas generaciones: ¿A qué me dedicaré?, a partir de este eje, formuló un llamado claro a los estudiantes a asumir un rol activo y consciente en la construcción de su identidad y proyecto de vida.
Durante su discurso, el Dr. Sánchez subrayó la importancia de desarrollar herramientas para enfrentar escenarios cambiantes, enfatizando la necesidad de “aprender a planear la vida en un contexto de creciente incertidumbre”. En esta línea, destacó que ello implica también “gestionar los miedos en un proceso consciente de toma de decisiones que, de cara a la universidad, influyen directamente en el rendimiento académico y la permanencia en la carrera”.
Apoyado en más de tres décadas de experiencia en la educación superior chilena, el decano ofreció además un análisis crítico del escenario actual del sistema universitario. En particular, abordó la llamada “frustración de expectativa” que afecta a numerosos estudiantes, asociada a una creciente sobreoferta de certificaciones, fenómeno que, tensiona el valor tradicional de las credenciales universitarias y obliga a replantear el sentido de la formación profesional.
Por otra parte, en un tono