Académico UCM participa en webinar internacional del Athenaeum Pontificium Regina Apostolorum de Roma

     Más de 1.500 personas provenientes de distintos países participaron en el webinar internacional Magnifica Humanitas: utilizar la IA sin olvidar el pensamiento, organizado por APRAonline. Entre los asistentes, estuvo el Dr. José Alejandro González Campos, director del Departamento de Matemática, Física y Estadística de la Universidad Católica del Maule (UCM), quien desarrolló una línea de investigación sobre inteligencia artificial, educación, epistemología y discernimiento.

La actividad abordó los desafíos que plantea la inteligencia artificial desde una perspectiva filosófica, ética y educativa. El mensaje central fue claro: la tecnología no debe ser entendida como una amenaza, sino como una oportunidad para fortalecer el pensamiento crítico, la responsabilidad y la búsqueda de la verdad.

Uno de los ejes centrales del encuentro fue la necesidad de comprender que la inteligencia artificial constituye una oportunidad inédita para volver a preguntarnos por aquello que caracteriza al ser humano. Frente a un escenario donde estas tecnologías son capaces de producir textos, imágenes, razonamientos y soluciones complejas en pocos segundos, la gran pregunta deja de ser qué puede hacer la máquina y pasa a ser qué significa realmente ser humanos.

Al respecto, el Dr. González destacó que esa reflexión representa uno de los mayores aportes del webinar: "Uno de los mensajes más valiosos del encuentro fue comprender que la inteligencia artificial no representa una amenaza para la humanidad, sino una invitación a redescubrirla. Hoy nos preguntamos qué es aquello que la máquina no puede hacer y qué significa realmente ser humanos. Esa pregunta, que parecía olvidada, vuelve a instalarse con fuerza gracias al desarrollo de la IA. Paradójicamente, una tecnología creada por el ser humano nos está obligando a reflexionar nuevamente sobre nuestra propia naturaleza”, comentó.

Durante las distintas exposiciones se enfatizó que la inteligencia artificial debe entenderse como una herramienta al servicio de las personas y no como un sustituto del juicio humano. Desde esa perspectiva, se recordó que toda innovación tecnológica debe respetar la dignidad de la persona, promoviendo siempre que el ser humano sea considerado un fin en sí mismo y nunca un simple medio. Asimismo, se destacó que la técnica constituye una prolongación de las capacidades humanas, pero que el sentido, la ética y la responsabilidad continúan siendo atributos profundamente humanos.

Otro de los aspectos abordados fue la necesidad de mantener una actitud crítica frente a los contenidos generados por sistemas de inteligencia artificial. Los especialistas advirtieron sobre fenómenos como las respuestas plausibles pero incorrectas, las denominadas "alucinaciones" de la IA y la tendencia de estos sistemas a ofrecer información convincente incluso cuando carece de respaldo. Frente a ello, se planteó que el desarrollo del discernimiento, la verificación de fuentes y el pensamiento científico constituyen competencias esenciales para la sociedad contemporánea.

En el ámbito educativo, el webinar subrayó que la incorporación de la inteligencia artificial exige repensar profundamente los procesos de enseñanza y aprendizaje. Más que delegar el pensamiento en las máquinas, el desafío consiste en formar profesionales capaces de evaluar críticamente la información, formular preguntas de mayor profundidad y utilizar estas tecnologías para generar nuevo conocimiento al servicio de la sociedad.

Para el académico de la UCM, este cambio representa uno de los desafíos más importantes que enfrentan actualmente las universidades.

"La inteligencia artificial no debe reemplazar nuestro pensamiento, sino ampliarlo. El verdadero desafío para las universidades ya no consiste en enseñar únicamente a utilizar estas herramientas, sino en formar personas capaces de discernir, evaluar críticamente y construir conocimiento con ellas. Si la IA nos ahorra tiempo, ese tiempo debe traducirse en más diálogo, más creatividad, más investigación y más humanidad. Delegar tareas es razonable; delegar el juicio, la responsabilidad o la búsqueda de la verdad sería renunciar a aquello que nos hace verdaderamente humanos."

El Dr. González agregó que las reflexiones desarrolladas durante este encuentro internacional dialogan directamente con las líneas de investigación que actualmente impulsa la Universidad Católica del Maule en torno a la inteligencia artificial aplicada a la educación, la formación docente, la epistemología y la construcción del conocimiento, fortaleciendo además las redes de colaboración académica con instituciones internacionales interesadas en el estudio de los impactos de la IA sobre la educación y la sociedad.

El encuentro concluyó con un llamado a asumir el desarrollo tecnológico con esperanza, responsabilidad y profundo sentido humano. Lejos de plantear una oposición entre inteligencia artificial y humanidad, la invitación fue a comprender que el verdadero progreso dependerá de la capacidad de las personas para utilizar estas herramientas con discernimiento, prudencia y compromiso ético.

Como reflexión final, el Dr. José Alejandro González Campos resumió el espíritu de la jornada con una idea que sintetiza el desafío que enfrenta la educación y la sociedad en la era de la inteligencia artificial.

"La IA no viene a competir con la inteligencia humana; viene a ponerla a prueba. El futuro no dependerá de cuánta inteligencia artificial desarrollemos, sino de cuánta humanidad seamos capaces de conservar mientras la utilizamos."