Jornadas de Investigación en Docencia Universitaria
El actual contexto universitario exige un nuevo perfil para los/as profesores/as que desarrollan docencia en la educación terciaria, esto requiere, que además de poseer el conocimiento científico del área en la que se desempeñan, deben replantearse la forma de organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva pedagógica e investigativa. Este cambio involucra una nueva concepción -paradigma- de lo que implica enseñar en la educación terciaria, asimismo, requiere un replanteamiento de la forma de organizar el proceso de enseñanza–aprendizaje, a objeto de superar la reproducción y transmisión de los saberes, por la búsqueda de la co-construcción del conocimiento.
Para ello, resulta imprescindible ofrecer procesos de aprendizaje más flexibles y dinámicos, menos rígidos y más receptivos a las innovaciones e integrar la investigación, con el objetivo de lograr una mejor calidad en los aprendizajes, en la enseñanza y en el desempeño profesional de los/as estudiantes. La enseñanza de calidad requiere que la universidad cree condiciones para el desarrollo de los profesores a lo largo de su carrera profesional, valorando a aquellos que reconocen el papel de la formación continua en la construcción de su experiencia como profesional, investigador/a y educador/a. Lo que se propone, por tanto, es que los/as profesores/as den un giro significativo desde el punto de vista pedagógico y epistemológico, en función de los nuevos desafíos de la docencia universitaria.
En esta línea, se encuentra la realización de las “Jornadas de Investigación en Docencia Universitaria”, las cuales nacen como iniciativa interuniversitaria entre la Universidad Católica del Maule (UCM), Universidad Diego Portales (UDP), Universidad Católica de Temuco (UCT) y Universidad Austral de Chile (UACH).
Las Jornadas de Investigación en Docencia Universitaria tienen como propósito promover instancias de difusión, análisis y reflexión interuniversitaria, los alcances de la investigación en docencia universitaria para el aprendizaje de los/as estudiantes, así como para la cualificación y el desarrollo docente.
La invitación es a participar de estas Jornadas, las cuales brindarán espacios para el intercambio de conocimientos y experiencias entre académicos/as.
Un afectuoso saludo de parte del Comité Organizador.
Invitados Conferencistas
Dr. Patricio Felmer
PhD in Mathematics, University of Wisconsin-Madison. Premio Nacional de Ciencias Exactas 2011. Participó en la creación del Centro de Modelamiento Matemático (CMM) de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas. Profesor Titular del Departamento de Ingeniería Matemática de la Universidad de Chile.
Líneas de investigación: Ecuaciones diferenciales parciales no-lineales: sistemas hamiltonianos, ecuaciones y sistemas elípticos
Dra. María Francisca Elgueta Rosas
PhD. en Educación, Universidad de Valladolid. Actualmente se desempeña en la Unidad de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile. Docente cátedra de investigación jurídica Universidad de Chile.
Directora de la Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho.
Líneas de investigación: Política educativa; didáctica del derecho.
Dra. Claudia Arancibia Salvo
Magister en Educación en Ciencias de la Salud, Universidad de Chile. Profesora asociada por la carrera docente del Departamento de Fonoaudiología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.
Directora del Centro de Habilidades Clínicas de la Facultad de Medicina, donde desarrolla labores de docencia e investigación en simulación clínica. Miembro de SOCHIFO, SOCHISIM, SOEDUCSA, FLASIC Y ASPE (Comité Internacional).
Editora de la sección de formación docente de la Revista Chilena de Fonoaudiología desde el año 2018. Integrante comité de Ética de Sociedad chilena de Fonoaudiología.
Líneas de investigación: formación docente; docencia clínica; simulación clínica; pacientes simulados y comunicación en salud
Temática de la Jornada
La Jornada de Investigación en Docencia Universitaria abarcará diversas temáticas, distribuidas en las Universidades participantes:
1.- Área STEAM
En esta Jornada de Investigación en Docencia Universitaria se busca promover el análisis y reflexión interuniversitaria, desde los alcances de la investigación en docencia en este tipo de instituciones y el impacto para el aprendizaje del estudiantado, así como para la cualificación y el desarrollo docente. Para ello, se revisará al desarrollo teórico, metodológico y empírico de las disciplinas asociadas a la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes, Arquitectura y Matemáticas. Asimismo, las propuestas de ponencia deberán estar asociadas a i) formación profesional; ii) didáctica específica; iii) metodologías de enseñanza; iii) incorporación de tecnologías; iv) aprendizaje profundo y situado; v) innovación pedagógica; vi) evaluación del aprendizaje, así como otras temáticas que guarden relación con investigación en docencia universitaria.
2.- Derecho y Ciencias Sociales
En estas jornadas de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria se busca contribuir al desarrollo teórico, metodológico y empírico de las disciplinas asociadas a las Humanidades y la Ciencias Sociales, las cuales están relacionadas con la condición, desempeño y comportamiento de los seres humanos englobando áreas académicas y campos temáticos relacionadas con la cultura humana situada en tiempos y espacios determinados, tales como: Educación, Sociología, Historia, Antropología, Artes, Jurídica, Comunicación, Literatura, Filosofía, entre otras. Asimismo, las propuestas de ponencia deberán estar asociadas a i) formación profesional; ii) didáctica específica; iii) metodologías de enseñanza; iii) incorporación de tecnologías; iv) aprendizaje profundo y situado; v) innovación pedagógica; vi) evaluación del aprendizaje, así como otras temáticas que guarden relación con investigación en docencia universitaria.
3.- Área Salud y Ciencias Básicas
Analizar las principales corrientes y tendencias de la Investigación en Ciencias de la Salud y Ciencias Básicas, que considere los cambios epistemológicos, metodológicos y de evaluación que se despliegan en la educación superior, especialmente en la docencia universitaria. Los desarrollos investigativos deberán estar asociados a i) formación profesional; ii) procesos de práctica; iii) metodologías de enseñanza; iii) incorporación de tecnologías; iv) efectividad del aprendizaje; v) innovación pedagógica; vi) evaluación curricular, vii) evaluación de desempeños, viii) competencias en Salud, entre otros aspectos que digan relación con investigación en docencia universitaria.
Presentación de Trabajos
Las Jornadas de Investigación en Docencia Universitaria se plantean como una instancia de comunicación científica, a través de la cual se puedan dar a conocer una serie de estudios asociados a los temas “STEAM en la educación superior; Ciencias Sociales y Educación; y/o Salud y Ciencias Básicas”. Para ello, quienes presenten interés de participar como ponente en estas Jornadas, tienen la facultad de enviar los respectivos resúmenes de sus manuscritos y/o investigaciones.
Para la presentación de dichos resúmenes, es necesario considerar 3 aspectos claves, a saber: 1) Estructura: 2) Aspecto de Contenido y Formal; y 3) Ejemplo de resumen.
En este apartado podrá encontrar las directrices necesarias, las cuales se plantean como una guía que orienta y regulariza el diseño de los resúmenes. Bajo este contexto, las directrices asumen un carácter obligatorio, por lo cual, se les invita a visitar los siguientes enlaces.
Las fechas límites para el envío de las postulaciones son:
- Jornada Santiago plazo de recepción hasta 26 de diciembre
- Jornada Temuco plazo de recepción hasta 26 de diciembre
- Jornada Talca plazo de recepción hasta 26 de diciembre
Informaciones e Inscripción
Talca, Jueves 19 de enero del 2023:
Karen Morales UCM: kymorales@ucm.cl
Temuco, Jueves 12 de enero del 2023:
Ricardo García UCT: rgarcia@uct.cl
Santiago, Jueves 05 de enero del 2023:
Carla Gajardo UDP: carla.gajardo@udp.cl