III Jornadas Internacionales de Formación Inicial Docente

El retorno a la presencialidad tras la pandemia del Coronavirus ha significado un enorme desafío para el sistema educativo en todos sus ámbitos.  En consecuencia, el sistema educativo en sus distintos niveles ha contemplado diversas estrategias para abordar el retorno a clases presenciales, considerando, por ejemplo, acompañamiento emocional, horarios flexibles, adaptación curricular, entre otros.

Esta situación, ha supuesto un esfuerzo importante por parte de los establecimientos educativos y, asimismo, para la formación inicial docente, la que ha debido ajustar sus prácticas a la realidad de sus estudiantes y de sus requerimientos.

Es en este contexto y en el marco del Proyecto Formación Inicial Docente FID 2018-2022 de la Universidad Católica del Maule, queremos invitarles a las III Jornadas Internacionales de Formación Inicial Docente: Saberes pedagógicos y aprendizajes ante nuevos escenarios de aprendizaje.

Estas jornadas tienen como objetivo general, constituir una instancia formativa y de divulgación sobre la investigación, innovación y análisis alrededor de la FID y las prácticas pedagógicas.

Esta vez planteamos el desafío que significa el regreso a la presencialidad en el contexto educativo, que implica repensar los procesos formativos en las escuelas y en las universidades, especialmente en la formación inicial docente.

Publicación de Trabajos

Los ponentes tendrán la posibilidad de publicar sus trabajos de investigación en dos modalidades, los autores deben elegir a priori una de las dos opciones de posible publicación y deben cumplirse las normas editoriales de las Jornadas y de la Revista de manera estricta. No obstante, para solicitar la publicación de un artículo relacionado con alguno de los trabajos presentados, todos los autores deben estar inscritos en el evento, y ser los mismos y en el mismo orden que los del trabajo expuesto en las Jornadas.

1. Libro de Actas: se elaborará un libro de acta del evento, y las ponencias seleccionadas serán publicadas en modalidad capítulo de libro, el primer semestre del año 2022.
2. Revista Convergencia Educativa (indexada en Latindex): las ponencias pre-seleccionadas serán publicadas en modalidad de artículo. No obstante, los trabajos in-extenso deben ser sometidos a través de la plataforma de la revista, siguiendo las normas de la misma para ser sometidos a evaluación. Los trabajos que sean aceptados, serán publicados en un número ordinario de la revista, o bien en un número especial.